12 Mar #17 – 5 entreprises qui font de l’éducation des jeunes un moteur d’inclusion
par Alicia Geraci
Alors que le monde évolue rapidement, l’enseignement traditionnel, encore largement centré sur l’accumulation de savoirs académiques, manque de moyens pour offrir aux élèves des apprentissages qui développent des compétences essentielles pour la vie, comme l’intelligence émotionnelle, l’esprit critique, ou encore la coopération et l’autonomie.
Or, c’est en cultivant ces aptitudes que les jeunes peuvent réellement se connecter aux autres, les comprendre et construire des relations inclusives et respectueuses.
Au Québec, des entreprises innovantes s’attaquent à cet enjeu en développant d’autres approches pédagogiques: apprentissage expérientiel, outils numériques adaptés à une génération née connectée, et implication plus active des parents.
Laissez-nous vous les présenter.
1. Stop Cyberviolences
La cyberviolence touche près de la moitié des élèves du primaire et du secondaire au Québec, entravant leur développement affectif et cognitif, et laissant des traces durables sur leur santé mentale.
Malgré les efforts de régulation et la production de contenus pédagogiques, ce phénomène continue de croître, accentuant l’isolement et la marginalisation d’une partie des jeunes, et augmentant les risques de décrochage scolaire.
Pour répondre à cette urgence, un collectif réunissant les principales associations de protection de l’enfance en ligne, ainsi que des laboratoires de recherche français et québécois ont développé le dispositif STOP Cyberviolences.
En combinant apprentissage, accompagnement et sensibilisation à destination des élèves, mais aussi des enseignant.e.s et des parents, la plateforme en ligne s’appuie sur les outils numériques et une méthodologie participative pour toucher les jeunes là où ils sont, avec leurs codes et modes de communication.
On y retrouve ainsi des vidéos interactives qui incitent à réfléchir aux comportements en ligne, des ateliers animés par des intervenant.e.s spécialisé.e.s favorisant la libération de la parole et l’implication active des participant.e.s, ainsi qu’un chatbot guidant les jeunes lorsqu’ils et elles reçoivent des messages de harcèlement.
La plateforme permet ainsi aux élèves d’expérimenter concrètement des stratégies pour se protéger, de développer leurs compétences socio-émotionnelles, de renforcer leur capacité à s’entraider et de favoriser l’inclusion au sein de leur communauté scolaire et numérique.
En transformant la prévention de la cyberviolence en un apprentissage actif et collaboratif, STOP Cyberviolences facilite également le signalement précoce et propose des groupes d’échange en ligne entre jeunes victimes, encadrés par des psychologues.
Site web de STOP Cyberviolences
STOP Cyberviolences a été accompagnée par Esplanade Québec dans le programme Collision en santé 2024-2025.
2. Réinspire
Le système scolaire traditionnel a été conçu pour rassembler plusieurs élèves au même endroit, facilitant ainsi la transmission du savoir à un grand nombre de personnes simultanément.
Mais cette approche peine à répondre aux besoins individuels de certain.e.s élèves, qui rencontrent alors des difficultés d’apprentissage.
Ces échecs répétés impactent alors leur motivation et peuvent vite déboucher sur un sentiment d’exclusion, conduisant à un décrochage scolaire face auquel les enseignant.e.s se trouvent souvent démuni.e.s.
C’est pour répondre à cet enjeu que Christine Drolet, elle-même psychoéducatrice, a voulu proposer une approche différente en fondant Réinspire.
En s’appuyant sur plusieurs études, dont les conclusions sont rapportées par l’Institut des troubles d’apprentissage, Christine prône le recours à une scolarisation en plein air dont les bénéfices sont prouvés: meilleure attention, baisse du stress et plus grand transfert des connaissances.
C’est pourquoi Réinspire propose des séjours immersifs en plein air – randonnées en forêt, camping, ateliers découverte – où les élèves participent à des activités adaptées à leur rythme, qui développent leur capacité à relever des défis, leur motivation et leur confiance en elleux.
Chaque séjour, basé sur l’intervention par la nature et une approche psychoéducative, devient donc un véritable terrain d’apprentissage favorisant l’entraide et le sentiment d’appartenance.
L’objectif ? Transformer leurs expériences du système scolaire traditionnel en leur offrant un cadre stimulant et bienveillant où ielles peuvent s’épanouir, apprendre et se sentir pleinement intégré.e.s à leur communauté scolaire.
Réinspire a été accompagnée par Esplanade Québec dans le programme Collision en santé 2023-2024.
3. Nomie
Au sein des classes et des groupes d’étudiant.e.s, la solitude et le manque de cohésion peuvent freiner la participation et l’engagement, limitant ainsi le potentiel d’apprentissage individuel, mais aussi collectif.
Pourtant, les activités visant à créer et renforcer cette dynamique de groupe sont rarement organisées, souvent par manque de temps ou de ressources adaptées.
C’est pour répondre à ce défi, qu’elle a elle-même pu observer sur le terrain, que Sonia Hudon a créé Nomie.
Nomie, c’est une plateforme web clé en main qui facilite aussi bien l’apprentissage que la création de liens sociaux au sein des groupes, que ce soit dans le milieu scolaire ou professionnel.
Avec des activités interactives conçues pour être accessibles à tou.te.s, Nomie veut renforcer la cohésion et encourager la participation de chacun.e. Les élèves peuvent apprendre seul.e.s ou en groupe, et ainsi développer leurs capacités à collaborer et à communiquer.
D’ailleurs, parmi les activités les plus appréciées, figure notamment celle faisant office de brise-glace, un concept permettant d’ouvrir les discussions entre inconnu.e.s.
Réparti.e.s au hasard en sous-groupes, les étudiant.e.s participent à des jeux-questionnaires basés sur leurs profils et leurs préférences. Ils échangent ensuite autour de leurs réponses, ce qui leur permet d’apprendre à se connaître et de tisser progressivement des liens.
Ces activités deviennent ainsi un véritable levier pédagogique permettant de briser l’isolement des jeunes, de renforcer la cohésion des groupes et de développer les aptitudes sociales des élèves.
Nomie a été accompagnée par Esplanade Québec dans le programme Perspectives Entrepreneures 2024-2025.
4. Schoolbeat
Dans le cursus scolaire traditionnel, le temps consacré aux contenus académiques laisse souvent peu de place à l’enseignement des compétences socio-affectives, pourtant essentielles à la socialisation et l’épanouissement des élèves.
D’autant plus qu’intégrer ces apprentissages demande souvent du temps et des ressources supplémentaires que le corps enseignant, déjà très sollicité, peine à mobiliser.
C’est là que Schoolbeat intervient. La plateforme propose une solution simple et innovante : du contenu média interactif prêt à l’emploi qui engage les élèves, sans nécessiter de formation ni de préparation supplémentaire pour les enseignant.e.s.
L’expérience commence par le visionnage en classe d’une courte vidéo abordant un thème précis, dans un format ludique et immersif.
En effet, la plateforme plonge les jeunes dans des scénarios réalistes où ielles peuvent observer les comportements de leurs pair.e.s et interagir directement, en choisissant leur propre aventure.
Chaque choix effectué par l’élève est enregistré et analysé, permettant aux établissements de suivre leur progression et de proposer des activités de suivi adaptées. Par exemple, l’utilisation de fiches de discussion pour inviter les élèves à échanger et partager les apprentissages tirés de cette expérience.
Cette approche offre donc aux enseignant.e.s un outil accessible et centré sur l’élève, stimulant la réflexion sur les comportements sociaux et le développement des compétences socio-émotionnelles.
Plongé.e.s dans des situations proches de la vie réelle, les élèves apprennent ainsi à mieux comprendre et gérer leurs émotions, renforçant ainsi la participation et l’inclusion de tou.te.s.
Schoolbeat a été accompagnée par Esplanade Québec dans le programme Transformation de 2022 à 2024.
5. eConstellations
Au Québec, près de 500 000 familles avec enfants sont séparées, et pour 30 % d’entre elles, la coparentalité reste conflictuelle.
Ces tensions ont des répercussions directes sur la santé mentale des jeunes, impactant leur bien-être émotionnel, et freinant leur développement social et leurs capacités d’apprentissage.
De plus, l’accès aux services psychosociaux, qui pourrait soutenir les parents dans la résolution de ces conflits, est limité : longues listes d’attente, coûts élevés et manque de formation face à des situations complexes, notamment en cas de violence familiale.
Dans ce contexte, eConstellations propose alors une solution innovante et accessible : une application numérique de type analyste-conseil virtuel, disponible à tout moment, qui offre un accompagnement rapide et personnalisé aux familles.
Les parents sont invités à répondre à des questionnaires ciblés sur la coparentalité, sur lesquels un.e intervenant.e psychosocial.e va s’appuyer pour analyser la situation de la famille à l’aide d’une approche systémique approfondie et structurée.
Les familles reçoivent ensuite un rapport détaillé identifiant les enjeux rencontrés et les priorités à adresser, et proposant des conseils adaptés à leur situation.
Cette approche éducative et préventive place l’enfant et son bien-être au cœur de l’apprentissage familial en donnant aux parents les outils pour mieux comprendre et gérer les situations conflictuelles.
Ainsi, elle contribue à créer un environnement plus stable où les jeunes peuvent développer leurs compétences et évoluer harmonieusement dans leur vie familiale et sociale.
eConstellations a été accompagnée par Esplanade Québec dans le programme Collision en santé 2024-2025.
Chacune de ces innovations ouvre la porte à de nouvelles manières d’apprendre et de se connecter aux autres et montre combien les approches alternatives peuvent enrichir l’éducation traditionnelle.
Grâce à elles, les jeunes développent des compétences socio‑émotionnelles essentielles pour la vie en communauté et pour construire une société plus inclusive.